martes, 20 de abril de 2010
jueves, 8 de abril de 2010
Andaluna y Samir: materiales didácticos para educar en valores
Los personajes de la web Andaluna.org, puesta en marcha por la Junta de Andalucía, son los encargados de introducir a las y los más pequeños en los conceptos de tolerancia y diversidad.
La escuela, la inmigración, el profesorado son los distintos temas que se pueden ir abordando apoyados por este excelente material didáctico.
La web está organizada a partir de 13 capítulos de diferente temática:
1. Integración de extranjeros
2. Las familias
3. Igualdad de género
4. Las niñas y niños y la salud
5. Denuncia del maltrato infantil
6. Respeto por el medio ambiente
7. Integración de personas con discapacidad
8. Menores, justicia y policía
9. La adopción
10. Buen uso de las nuevas tecnologías
11. Violencia entre iguales
12. Los niños y la escuela
13. Cooperación y solidaridad
Golden5
El proyecto Golden5 tuvo como objetivo crear, durante tres años (2004-2007), un programa educativo dirigido al profesorado que le ayudara a tener un ambiente escolar mas agradable y efectivo en el aula. Este proyecto está fundamentado en la creencia de que las escuelas tienen importantes responsabilidades en la educación de los futuros ciudadanos y en el desarrollo de actitudes saludables hacia ellos mismos, los otros y la sociedad, teniendo especialmente en cuenta que los niños en riesgo de exclusión social necesitan una atención especial. Los docentes necesitan ser competentes dirigiendo estrategias y mejorando el desarrollo social de los niños y niñas, y de las clases como un grupo. En este sentido, el programa Golden5 propone un principio, unas áreas y unos pasos claves que ayudan a conseguirlo.
martes, 23 de marzo de 2010
Tutoría y Educación en Valores
Este trabajo , que es una recopilación de materiales que consideramos muy valiosos para la acción tutorial y la educación en valores, se ha realizado únicamente con la intención de ofrecer a los orientadores/as y tutores/as de Educación Primaria un instrumento útil para la elaboración y desarrollo de su propio Plan de Acción Tutorial. (ver_enlace)
lunes, 15 de marzo de 2010
Orientación, ¿¡ PARA QUÉ!?
Gusto en conocelo. Estamos muy emocionados de ser sus maestros orientadores. Lo veremos el próximo mes!
Algo de historia.-
La figura del orientador sigue siendo, en algunos casos, una gran desconocida para los padres de los alumnos, que dudan entre si son profesores a los que se les asignan otras tareas aparte de las estrictamente docentes. Nada más lejos de la realidad; los orientadores deben estar licenciados en psicología, pedagogía o psicopedagogía y haber pasado una oposición del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Psicología y Pedagogía, y se están imponiendo como una figura clave y especializada, encargada de contribuir con su asesoramiento a mejorar la calidad de la atención de toda la comunidad educativa.
Enseñar
ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTOS
Aprender fue primero que enseñar. Enseñar correctamente es crear condiciones para producir conocimiento nuevo. El que enseña aprende, y también, quien aprende enseña. Enseñar no existe sin aprender.
Nuestro conocimiento es incompleto, inacabado y debemos aprender permanentemente. Al reconocer esto nos volvemos educables. Lo que nos hace educables no es la educación, sino reconocer lo inconcluso de nuestro conocimiento.
Al comparar, repetir, dudar, curiosear, experimentar, las personas desarrollamos la fuerza creadora del aprendizaje, nos hacemos curiosos y críticos. Comenzamos a aprender críticamente, lo que incluye aprender a pensar correctamente.
lunes, 8 de marzo de 2010
¡ Felicidades compañeras !
Y Dios me hizo mujer,
de pelo largo,
ojos,
nariz y boca de mujer.
Con curvas
y pliegues
y suaves hondonadas
y me cavó por dentro,
me hizo un taller de seres humanos.
Tejió delicadamente mis nervios
y balanceó con cuidado
el número de mis hormonas.
Compuso mi sangre
y me inyectó con ella
para que irrigara
todo mi cuerpo;
nacieron así las ideas,
los sueños,
el instinto.
Todo lo que creó suavemente
a martillazos de soplidos
y taladrazos de amor,
las mil y una cosas que me hacen mujer todos los días
por las que me levanto orgullosa
todas las mañanas
y bendigo mi sexo.
Gioconda Belli
8 de marzo. "Día Internacional de la Mujer" (Pero, ¡_CUIDADO_! )
En 1909 se celebró por primera vez el día de la mujer trabajadora respondiendo a una declaración del Socialist Party of America, en 1911, más de un millón de mujeres participó públicamente en él. Además del derecho a voto y a ocupar cargos públicos, demandaban el derecho a trabajar, a la enseñanza vocacional y el fin de la discriminación en el trabajo".
El 8 de marzo fué instaurado en 1917 por Naciones Unidas como ‘El Día Internacional de Mujeres Trabajadores’, y según la versión más extendida conmemora los sucesos ocurridos en 1908 en Nueva York: cuando un grupo de costureras industriales, se declararon en huelga para protestar por sus condiciones laborales, piden un aumento de los salarios y la reducción de la jornada laboral. Durante esta huelga 129 mujeres murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, un incendio provocado por los dueños de la fábrica.
Ver otras versiones acerca de la conmemoración del 8 de Marzo
Hoy día el 8 de Marzo se ha convertido en un día de reivindicación por una igualdad real entre hombres y mujeres en los ámbitos laboral, social y político.
Actividades para trabajar en el aula
Webquest: Blog de los DDHH de las Mujeres. Para trabajar en el aula sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres es especialmente útil trabajar con el tema de los Derechos Humanos y específicamente con los Derechos Humanos de las Mujeres.
En esta webquest se propone la creación de un blog sobre este tema que estimule la reflexión y el debate entre el alumando y la comunidad educativa facilitados por las posibilidades ineractivas del blog.
Educar en Igualdad. Blog con diversos post, materiales y enlaces relacionados con la coeducación.
Iguales para hoy.Guías por niveles (1º y 2º de ESO, 3º y 4º de ESO, Bachillerato) en las que recogen de forma muy clara y con datos adaptados al nivel del alumnado la desigualdad de género, el acceso de las mujeres a la educación, el trabajo remunerado y el doméstico, la violencia de género, etc. Cada guía termina con varias propuestas de actividades.
Fuente: http://www.cuadernalia.net
Más páginas:
Educación en valores.
Educando en igualdad
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